Études rurales


Études et recherches

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Anne Cadoret

De l'« enfant trouvé » à l'« enfant assisté »

Résumé

La question de l'« enfant assisté » se joue à trois : l'État, les institutions d'origine puis celles d'accueil de l'enfant. L'État -- ou plutôt les services qu'il s'est donnés --, tel celui de l'Assistance publique, constate une déficience de la famille d'origine de l'enfant --, il intervient alors en le plaçant dans une institution ou une famille d'accueil chargée de l'élever. Retracer les grandes lignes de l'histoire du placement, définir le type d'enfant pris en charge -- enfant trouvé. abandonné, en dépôt, en garde -- et noter le placement qui en est fait -- orphelinat, nourrice -- permet de réfléchir à ce qu'une société, à une époque donnée, attend d'une famille... Placement d'enfants. conception de la « bonne » famille se sont institués au xixe siècle pour ne plus changer jusqu'aux années 70 du xxe siècle!

Abstract

From the foundling to the welfare child. -- Three actors are involved with the "welfare child": the State, the institution of origin, and the host institution where the child is placed. After observing problems in the child's original family, the State, or rather its administration (Assistance publique) intervenes to place him in an institution or another family. By outlining the history of placement services, defining the type of children taken into custody (foundlings, abandoned children, etc.) and noting the type of custody (in an orphanage or a foster home), we can reflect upon society's expectations, during given periods, about families. Conceptions of the "right" family and of child placement were formed in the 19th century and did not change till the 1970s

Pour citer cet article

Anne Cadoret, De l'« enfant trouvé » à l'« enfant assisté », Études rurales, 107-108 - Paysages et divinités en Himalaya, 1987
http://etudesrurales.revues.org/document1017.html