Études rurales
121-122-123-124
De l'agricole au paysage
Paysage et altérité
En quête de «cultures paysagères» : réflexion méthodologique
Résumé
«Paysage» pour le touriste ou le randonneur, qui ne fait qu'y passer, l'espace rural «fait-il» aujourd'hui paysage pour les agriculteurs, qui, eux, y vivent et en vivent ? Cette question embarrasse et partage sociologues, ethnologues, géographes. L'examen des types de réponses qu'ils apportent révèle la complexité de leur relation à cet objet de recherche ; complexité qui s'exprime tout particulièrement dans la phase d'enquête de terrain, où l'espace à propos duquel s'effectue la recherche ne laisse pas le chercheur indifférent. Qu'il en soit conscient ou non, son observation du rapport des agriculteurs à l'espace interréagit avec sa propre culture paysagère. C'est à démonter les implicites du rapport des chercheurs à cette question que s'essaye cet article, qui se voudrait par là une incitation à définir le terme «paysage» de façon univoque tout au long d'un même texte.
Abstract
Landscape and otherness: a quest for "landscape cultures", a methodological reflexion. -- For the tourist or hiker just passing through, there is a landscape. But is the countryside a landscape for farmers who live there and live on the land? Sociologists, ethnologists and geographers hold differing opinions about this. Examining how they respond to this question reveals the complexity of their relation to this subject of research. This complexity is expressed especially during field work, when the countryside in the field does not let the "scientist" indifferent. Whether the researcher is conscious or not of it, his observation of farmers' relationship to space interacts with his own "landscape culture". This article sheds light on what remains implicit in researchers' responses to the forementioned question. The term "landscape" can then be defined unequivocally throughout a single text--thus avoiding the quid pro quos that too often occur in studies of the landscape as a social perception and representation.
Pour citer cet article
http://etudesrurales.revues.org/document1134.html